Simon Dawson 现任海南比勒费尔德应用科学大学英语教学负责人。加入海南比勒费尔德应用科学大学之前，他曾在布鲁内尔大学教授学术英语课程，为来自中国的工程及数据科学专业本科生授课，并曾在南安普敦大学与利物浦大学任教，拥有丰富的教学经验。

教育无界——多元课堂经验

身着干净整洁的红色格子衬衫，声音略带沙哑，眉头微蹙，打理得一丝不苟的浅黄色卷发与胡须，在“标准版外教”的外表下，Simon是一位真正阅历丰富、跨文化适应力极强的教育者。除了英语，他还精通法语和德语。他曾在布鲁内尔大学任教、在埃及英国文化协会担任学术协调员，也在中国教授学术英语，教学经历跨越多个文化语境。

 

谈及不同国家学生的特点时，Simon介绍说在英国，“老师应当适应学生，而不是让学生适应老师。”

 

他回忆道，委内瑞拉的学生热情洋溢、表达力强，一个十分钟的课堂活动，常常因学生积极参与延长至四十分钟。相比之下，中国学生较为内敛，虽然愿意尝试新事物，但较难完全沉浸其中。“老师需要花更多时间去调动他们的积极性，营造开放、包容的课堂氛围。”

 

谈及教育的未来，Dawson 老师认为人工智能将为教学带来深远影响。“AI不会取代教师，反而会促使教师更多地承担引导者的角色。”他强调，AI 应置于整体技术进步的大背景下理解。他以曾接触过的一种多媒体课堂为例，说明技术可以为教学带来更丰富的互动和更灵活的教学方式。

观察与感受：变化中的中国

回忆起多年前初到北京的情景，Simon坦言，那时的第一印象并不美好——空气质量差、交通拥堵。然而他紧接着话锋一转：“我最近又去了一次，”他说着提高音量，挺直身姿，双手自然摊开，“变化太大了。环境变得非常好，城市看起来很现代。而且可以吃到各种地方美食，比如北京菜、成都菜。”

 

他的表达不浮夸，但言简意赅。从城市管理的提升到四季分明的气候，再到宜人的生活环境，都体现出他对中国发展的真切感受，也展现了他敏锐的观察力。

 

当被问及是否可以仅凭英语在中国生活时，Simon笑着回答：“这恰恰是很多外国人不学中文的原因——中国人对他们太好了。即使不会说中文，生活也完全没有障碍。”他自谦地补充道：“当然，我自己也在学中文，只是学得不太好。”

中国体验——三个单词的诠释

在访谈即将结束时，我们请Simon用三个词形容他在中国的教学经历。出人意料的是，他希望我们帮忙将这三个词翻译成中文：“你们能帮我翻译一下吗？我真的很想知道它们的中文表达。”他说的三个词是：“Positive，Happy 和 Interesting”。

 

作为语言专家，他的中文发音几乎无懈可击。读出“快乐”和“有趣”时与母语者无异，只有“积极”一词，他重复了几遍，确认无误后才说出口。

 

整个访谈期间，Simon的专注于真诚，展现出一位教育者的沉稳与坦率。对他而言，也许这只是日程中一个普通的访谈，但他认真对待，每一个回答都经过深思熟虑。在有限的时间里，我们收获的不仅仅是信息，更是一份尊重与温度。