近日，第十四届海南省高校青年教师教学竞赛决赛本科组在海南大学海甸校区圆满落幕。我校首次参加该项赛事，基础科学部带头人张悦副教授在理科组比赛中表现出色，荣获三等奖，实现了学校在该项省级赛事中的首次突破。本次参赛工作由学校教务处统筹组织，从校内选拔、材料报送到省级决赛，全程做好协调与服务保障。
海南省高校青年教师教学竞赛由海南省教育厅、海南省总工会联合主办，海南省教育工会承办，海南大学、海南大学工会协办，是海南省高校青年教师教学领域级别高、含金量足、竞争激烈的权威赛事，也是展示青年教师教学能力、教学风采和育人水平的重要平台。本届竞赛以“以赛促教、以赛促研、以赛促建、以赛促强”为宗旨，决赛于2026年5月10日举行。来自全省12所本科高校的70名优秀青年教师，分别在文科、理科、工科、医科四个组别中同台竞技。
最终，大赛共评选出一等奖8名、二等奖11名、三等奖16名。面对高水平选手同台竞技，张悦副教授沉着应对、稳定发挥，凭借扎实的学科功底、清晰的教学逻辑、良好的课堂组织能力和富有启发性的教学风格，荣获理科组三等奖，为学校首次参赛取得了宝贵荣誉。
本次竞赛采用全程匿名评审机制，参赛教师提交的教学材料中不得出现姓名、学校等个人信息，真正做到以教学质量、教学设计和课堂呈现为评价核心。
现场比赛环节更是对教师综合能力的集中检验。比赛当天，参赛教师需从5个教学节段中随机抽取1个作为比赛内容，并在30分钟备课后进行20分钟课堂教学展示，随后还需在规定时间内完成教学反思。这意味着，参赛教师无法仅凭“打磨一节课”取胜，而是要依靠长期教学积累、扎实专业素养、清晰知识结构和现场应变能力。张悦副教授在比赛中教学节奏稳健，问题引入自然，逻辑推进清晰，课堂表达兼具严谨性与启发性，充分展现了基础科学教师深厚的专业功底和课堂驾驭能力。
作为我校基础科学部带头人，张悦副教授长期承担数学、物理等基础课程教学与课程建设工作，并在课堂中积极践行BiUH“实践嵌入式”教学理念。这种教学方式强调“格物致知，学以致用”，但并不止于应用。它更关注学生能否在复杂情境中识别问题、定义问题、拆解问题，并用清晰、合理、符合逻辑的方式表达自己的思考。
在人工智能迅速发展的今天，基础科学教育也面临新的时代命题。张悦副教授在教学中积极融入AI for Science的科学发展观，引导学生理解人工智能不仅是工具，更是未来科学研究、工程实践和知识创造的重要助力。他强调，在AI时代，重要的不仅是技艺的精进，更重要的是学会提出“Well-defined questions”。只有当学生能够把问题定义清楚、边界描述清楚、逻辑关系表达清楚，AI才能真正根据人的想法提供有效辅助，帮助学生完善自己的设想，实现自己的价值，而不是替代学生思考。
在张悦副教授看来，基础数学与物理课程不仅是科学教育，也是思维辩证教育，更是审美能力提升的过程。课堂教学的价值，不仅在于让学生掌握知识点，更在于引导学生如何将思维的触角慢慢展开，从而获得审美品味的提升。通过这样的课堂，学生不仅能够提升解决问题的能力，也能够在基础科学学习中形成更深层次的理性精神、审美意识和探索欲望。这也正是张悦副教授以及我校基础科学部在教学中持续追求的目标：让基础数学物理课程成为学生成长的根基，也成为他们理解科学、理解技术、理解世界、实现梦想的重要起点。
赛后，张悦副教授还接受了赛事组委会的专题采访。
本次比赛是我校首次参加海南省高校青年教师教学竞赛。学校高度重视，教务处认真组织校内选拔，统筹推进材料准备、赛前协调、现场保障等相关工作，并安排专人全程带队参赛，为参赛教师提供了有力支持。
张悦副教授此次获奖，不仅是其个人教学能力和课堂风采的集中体现，也是我校基础科学部在基础数学物理课程建设、实践嵌入式教学探索和教师教学发展方面取得积极成效的生动展示。海南比勒费尔德应用科学大学始终重视教师教学能力提升，积极鼓励教师立足课堂、深耕教学、探索创新。学校将继续以高水平教学竞赛为抓手，发挥优秀教师示范引领作用，推动更多教师在教学理念、教学方法和课程建设中不断突破，为培养高素质应用型人才提供坚实支撑。
此次获奖是荣誉，更是新的起点。未来，学校将继续坚持以学生成长为中心，持续推进教学改革与课程建设，鼓励教师将学科前沿、产业需求、人工智能发展与课堂教学深度融合，不断提升人才培养质量。
再次祝贺张悦副教授！
